Clausura de Actividades Académicas de la Comunidad de Práctica en el CINVESTAV




Del 02 al 05 de diciembre de 2010, los maestros Janet Bailón, Ignacio Amaya y Jaime Borjas, en representación de la Comunidad de Práctica de Ciudad Juárez, participaron en el Centro de Investigación y Estudios Avanzados (CINVESTAV), de las actividades de Clausura del año 2010, así como en un intercambio de experiencias con la Comunidad de Práctica de maestros del estado de México.

En esta ocasión, los maestros de Ciudad Juárez, compartieron con otros colegas profesionales de las matemáticas, sus experiencias en el diseño, puesta en escena y socialización de reflexiones de las actividades de clase realizadas, por las cuales fueron seleccionados para participar en este encuentro en la Ciudad de México.

Por medio de sus presentaciones, los maestros resaltaron sus aprendizajes logrados a través del proceso de implementación de las situaciones didácticas en clase, en los temas de: Formas geométricas, rectas y ángulos a cargo del maestro Jesus Ignacio Amaya; Forma, espacio y medida a cargo de la maestra Janet Bailón Aragón y resolución de ecuaciones lineales a cargo del maestro Jaime Borjas.

Así mismo asistieron a un seminario de cálculo en el aula de medios del Departamento de Matemática Educativa, realizaron un recorrido por las instalaciones del CINVESTAV y participaron en una discusión compartida sobre la experiencia vivida en la Comunidad de Práctica y de formulación del plan de trabajo para el año 2011.

En el Auditorio José Ádem del CINVESTAV asistieron a la Conferencia: Objetivos y competencias en la evaluación de los aprendizajes matemáticos, a cargo del Dr. François Charles Bertrand Pluvinage.

Posteriormente participaron en la Mesa de discusión: “Aprendizajes construidos a través de la participación en la Comunidad de Práctica del Estado de México” y por ultimo en la Ceremonia de Clausura de actividades académicas de las comunidades.

Todas las actividades estuvieron coordinadas por la maestra Sandra Evely Parada, quien realizó la entrega de reconocimientos especiales a los participantes de Ciudad Juárez y del estado de México.

Reciben donativo de Texas Instruments Secundarias de Ciudad Juárez



Con el fin de ampliar el equipamiento de los Laboratorios de Matemáticas de las Secundarias Técnicas 56, 82, 84 y 30, la empresa Texas Instruments realizó la donación de los siguientes equipos de tecnología:

-1 Calculadora Grafica TI-84 Plus Silver Edition versión maestro
-4 Panel ViewScreen
-2 TI Calculator-Based Ranger (CBR2™)

La calculadora TI-84, apoyará a los maestros de la Secundaria Tec. 56 a dirigir su clase, además de que tendrá la posibilidad de conectarse con el Panel ViewScreen que es una herramienta muy útil, que permite a los alumnos visualizar cada uno de los pasos seguidos por su profesor, para llevar a cabo sus ejercicios directamente en las calculadoras.

Con el uso del Panel ViewScreen se mejora la atención de los alumnos y se contribuye a reforzar el entendimiento sobre los conceptos enseñados, ya que facilita la proyección de la pantalla de la calculadora del maestro, en un formato grande, por medio de un retroproyector hacia todo el grupo.

La Secundaria Técnica 84 recibió el sensor CBR2™ que es un detector ultrasónico de movimiento que permite medir distancia, velocidad y aceleración. Con este dispositivo, los estudiantes pueden capturar, ver y analizar datos de movimiento, sin tomar medidas ni hacer dibujos a mano. Se pueden coleccionar datos a una velocidad de hasta 200 muestras por segundo y es compatible con la calculadora TI-84 que utilizamos en los Laboratorios de Matemáticas.

El CBR2™ permite a los estudiantes explorar las relaciones matemáticas y científicas existentes entre espacio, velocidad, aceleración y tiempo utilizando los datos de las actividades propuestas por su profesores.

La entrega de los equipos se realizó durante la X Sesión de la Comunidad de Práctica, llevada a cabo el pasado 26 de noviembre del 2010, en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.

Maestros de las Secundarias beneficiarias recibieron los equipos a nombre de sus Escuelas y se comprometieron con la empresa Texas Instruments y Alianzas Educativas, a hacer un uso eficiente y continuo de los mismos, para contribuir al mejoramiento del desempeño académico de sus estudiantes y al logro de sus metas escolares.

X Sesión de la Comunidad de Práctica




El pasado viernes 26 de noviembre en el Instituto de Ingeniería de la UACJ, se llevó a cabo la X Sesión de la Comunidad de Práctica de maestros de Matemáticas de Ciudad Juárez, con un programa que incluyó:

- Conferencia Magistral "Evaluación de los contenidos matemáticos enseñados", a cargo del Dr. Francoise Pluvinage, Investigador del CINVESTAV.

- Mesa de trabajo para la socialización de experiencias de participación en la Comunidad de Práctica a través del Año 2010.

- Entrega de equipos de tecnología TI (Calculadora para maestros TI-84 Silver Plus, Panel ViewScreen, Calculator-Based Ranger (CBR2) a las Escuelas Secundarias Tec. 56 y 84 y Sistema TI-Navigator para la Secundaria Tec. 82.

Novena Sesión de Comunidad de Práctica




22 de octubre de 2010

Asistentes: 7 maestros de las Secundarias Técnicas 84 y 30 y Estatal 3012.

En esta ocasión se presentaron 3 videos de clase con diferentes grados de Secundaria, para mostrar la secuencia didáctica que comprende: Introducción, objetivos de la clase, actividad de inicio, actividad de desarrollo con el uso de materiales concretos y tecnología y actividad de cierre.

Temas expuestos:

1. Formas geométricas. Rectas y ángulos. A cargo del maestro Jesus Ignacio Amaya de la Secundaria Técnica 84

Objetivo: Establecer las relaciones entre los ángulos que se forman entre dos rectas paralelas cortadas por una transversal, así como justificar las relaciones entre las medidas de los ángulos interiores de los triángulos y los paralelogramos.

Actividades: Experimentación con materiales para la construcción de un triángulo, calculo de medidas de cada uno de los ángulos con el transportador marcando el valor del ángulo. Recorte de los tres vértices del triángulo, dibujo de una línea recta y pegado del triángulo sobre la línea recta ubicando los vértices. Experimentación con el uso de Calculadora TI-84 para la construcción de un triángulo y medición de sus ángulos por medio de Cabri Geometry II Plus. Calculo de la suma de los ángulos internos y movimiento de vértices.

Esta actividad les permite a los alumnos de 2do. Grado, comprobar que aunque las dimensiones de los triángulos varíen, la suma de los ángulos internos de un triángulo siempre es 180º.

2. Forma, espacio y medida. Formas geométricas. A cargo de la maestra Janet Bailón Aragón de la Secundaria Técnica 84.

Objetivo: Que los alumnos encuentren la relación entre las medidas de ángulos centrales e inscritos, cuando sus lados comprenden el mismo arco, a partir de trazos de un mismo círculo.

Los alumnos socializan los conceptos de ángulo, ángulo central, ángulo inscrito, arco, cuerda, diámetro, radio, circunferencia, centro, vértice y tangente.

Con el uso de la Calculadora TI-84, los alumnos dibujaron un círculo, trazaron los ángulos central e inscrito en donde sus lados debían comprender el mismo arco. Con este ejercicio los alumnos de 3er. Grado, llegan a la conclusión de que los ángulos centrales miden el doble que los ángulos inscritos si es que comparten el mismo arco.

3. Resolución de ecuaciones lineales. A cargo de los maestros Luz Alicia Muela y Jaime Borjas de la Secundaria Estatal 3012.

Actividad encaminada a que los alumnos logren resolver ecuaciones lineales, a través de la aplicación de actividades e incluso juegos, así como a través del uso de la Calculadora TI-84.

Actividad: reparto de sobres con ecuaciones y un problema a resolver. Libertad para realizar su trabajo. En el pizarrón explicar el procedimiento utilizado para la resolución del problema. Con la Calculadora se muestra el procedimiento a seguir para resolver la ecuación 6x+3=15, estableciendo el valor de la intersección con los respectivos ejes y el valor de X en la ecuación.

Los comentarios a las exposiciones, estuvieron a cargo de los maestros Natividad Nieto (UACJ), Sandra Evely Parada (CINVESTAV) y Corey Brady (Texas Instruments).

Octava sesión de Comunidad de Practica


23 de septiembre

En esta sesión se tuvieron dos importantes video conferencias. La primera sobre “El valor de los recursos” a cargo de Corey Brady por parte de Texas Instruments, en la que nos ayudó a reconocer que los instrumentos tecnológicos no hacen nada por si solos para favorecer el aprendizaje de sus alumnos, sin que es necesario la construcción de situaciones didácticas que potencialicen estos recursos.

Para ello es importante reconocer tanto los recursos humanos en si mismos (los profesores de matemáticas), como los de apoyo externo (empresas y universidades) y los propiamente materiales (tecnología).

En la segunda videoconferencia a cargo de la maestra Sandra Evely Parada de CINVESTAV se ofreció un taller para reflexionar sobre la forma de evaluar los contenidos matemáticos enseñados.

Asistieron 10 maestros de las secundarias Técnicas 30, 41, 82 y 84 y Estatal 3012.

Séptima sesión de Comunidad de Practica


27 de agosto

Actividad: Socialización de experiencias en el salón de clase para reflexionar sobre la selección de instrumentos y uso del lenguaje matemático correspondiente al nivel de enseñanza en Secundaria.

La actividad basada en una hoja de trabajo de “Números con signo” motivó la reflexión de los maestros para analizar sus fortalezas y debilidades y los ajustes necesarios a realizar para aplicarla con los estudiantes.

Asistieron 15 maestros de las escuelas Secundarias Técnicas 30, 56, 82 y 84 y Estatal 3012.

2do. Simposio Latinoamericano Integración de Tecnología en el Aula


15 – 17 de Julio de 2010.
Ciudad de México. ITESM Campus Santa Fe.

Participaron representando a la Comunidad de Ciudad Juárez las maestras Norma Sosa (Tec. 56) y Guadalupe Contreras (Tec. 41), así como Rafael Hernández y Omar Sarabia de Alianzas Educativas.

En el Simposio participaron alrededor de 500 personas de México, Canadá, Chile, Colombia, Costa Rica, Estados Unidos, Guatemala y Puerto Rico.
Se presentaron un total de 121 Ponencias y Talleres de Matemáticas para los niveles de Primaria, Secundaria, Preparatoria y Universidad, incluyendo también sesiones de Bachillerato Internacional y Ciencias y 6 sesiones plenarias con la destacada participación de Teresa Rojano, Luis Moreno, Corey Brady, Alejandro del Castillo, Juan Carlos Xique y las Comunidades de Práctica de Ciudad Juarez y Veracruz.

La maestra Norma Sosa presentó el tema “Teselados” y la maestra Guadalupe Contreras los temas “Angulos en la Circunferencia” y “Graficas Caja-Brazos”, en ambos casos haciendo uso de la calculadora TI-84 Silver Edition.

Rafael Hernández por su parte en la sesión plenaria del sábado 17 de julio, presentó el caso de Ciudad Juárez en el que ya se cuenta con Laboratorios de Matemáticas en 6 escuelas Secundarias publicas de zonas con rezago urbano y económico-social, la formación de una Comunidad de Practica con el apoyo técnico de Texas Instruments, la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez y el Centro de Investigación y Estudios Avanzados (ICINVESTAV).

En su presentación destacó el apoyo permanente de Texas Instruments a través de talleres de capacitación para los maestros de Ciudad Juárez, visitas de supervisión y seguimiento, así mismo el apoyo de empresas locales (Parque Industrial Antonio J. Bermúdez), fundaciones (AXTEL) y escuelas para la adquisición de tecnología, la recuperación y acondicionamiento de espacios en las escuelas para la instalación de los Laboratorios de Matemáticas y el impacto que ha tenido esta iniciativa en la practica docente y en el desempeño académico de los estudiantes.

Taller de Capacitación a cargo de Corey Brady



6 y 7 de Julio de 2010.

Taller de Capacitación “Actividades Generativas y el poder de la participación estudiantil”, a cargo de Corey Brady.

Corey Brady, es Presidente y Director Ejecutivo de Inquire Learning. En los últimos años ha liderado el desarrollo de productos de red para el aula de Texas Instruments (TI-Navigator y TI-Nspire Navigator) y Learning Soft (Indigo 2.0) y a través de esta experiencia ha desarrollado una comprensión de las necesidades del aula y la aplicación de la tecnología con apoyo del grupo centrado en aprendizaje.

El taller se llevó a cabo en las instalaciones de la Universidad de Texas en El Paso (UTEP) y durante su inicio, contó con la presencia de Olga M. Vargas-Lester, Director, Latin America Education Technology, de la empresa Texas Instruments.

Al taller asistieron 17 maestros de las Secundarias Fed. 7 y 19, Técnicas 84, 56, 41 y 30, quienes realizaron ejercicios con el Sistema TI-Navigator y las calculadoras TI-84.

Un aspecto muy importante de la capacitación fue la reflexión sobre el desarrollo de actividades que se basan en la participación estudiantil, las cuales fomentan una cultura de la colaboración y no de la competencia, promueven en el estudiante el protagonismo de su propia enseñanza en vez de una imagen estática de la inteligencia, además de usar la tecnología en el aula para enriquecer la discusión sobre contenidos matemáticos y no para remplazarla.

Olga Vargas por su parte presentó a la Comunidad de Juárez la propuesta de Aula Interactiva. Org que es un sitio de Internet que ofrece la posibilidad de incorporar experiencias de las diferentes comunidades de maestros, para intercambiarlas con colegas no solo de nuestro país sino de otros países de Latinoamérica.

6ta. Sesion de Trabajo con CINVESTAV / UACJ




El 16 de Junio se llevo a cabo la Sexta Sesion de Trabajo con el apoyo tecnico de CINVESTAV y las presentaciones de los maestros Natividad Nieto y Juan de Dios Viramontes de la UACJ.

Quinta Sesion de Trabajo con CINVESTAV




El 26 de mayo se llevo a cabo la 5ta. Sesion de Trabajo con el apoyo tecnico de CINVESTAV y la UACJ por medio de una video conferencia con la maestra Sandra Evely Parada de Cinvestav desde la Ciudad de Mexico.

Cuarta Sesion de Trabajo con CINVESTAV / UACJ




Cuarta Sesion de Trabajo con CINVESTAV y la UACJ en la sala Audio Visual del Instituto de Ingenieria de la UACJ el 28 de abril del 2010.

Tercera Sesión de trabajo con CINVESTAV



El pasado miércoles 24 de marzo del 2010, en el Edificio Y5 del Instituto de Ingeniería y Tecnología de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, se llevó a cabo la octava sesión de trabajo de la Comunidad de Práctica de maestros de matemáticas que utilizan tecnología en el aula, siendo la tercera sesión de trabajo asesorada por el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV).

Los participantes en la sesión fueron: Jaime Villarreal Rangel de la Secundaria Técnica 41, Janet Bailón, Jesús Amaya, Magda Palma y Abril Palma de la Secundaria Técnica 84, Norma Sosa, Artemio Murillo, Celina Pérez e Isela Damián de la Secundaria Técnica 56, Jaime Borjas de la Secundaria Estatal 3012, Juan de Dios Viramontes y Natividad Nieto de la UACJ, Rafael Hernández y Omar Sarabia de Alianzas Educativas de Ciudad Juárez.

Las actividades de la sesión de trabajo consistieron en:

1. Socialización de la experiencia de Primer Grado. Video de clase de la maestra Norma Sosa de la Secundaria Técnica 56.

2. Socialización de la experiencia de Tercer Grado. Video de clase del maestro Jaime Borjas de la Secundaria Estatal 3012.

La maestra Norma Sosa presenta con un power point la secuencia didáctica del plan de clase propuesto por CINVESTAV, sobre un ejercicio para Primer Grado perteneciente al apartado de construcción de círculos a partir de diferentes datos, con el uso del TI-Navigator. El ejercicio consiste en que el alumno determine la unicidad o multiplicidad de los trazos, cuyas condiciones son circunferencias que pasen por un punto. Ejercicio de la Consigna 1.- Trazar individualmente una circunferencia que pase por el punto A. En su explicación de la ruta conceptual de la clase, menciona las dos metodologías diferentes a utilizar, una con el método tradicional y la otra con la tecnología. Sin embargo, para este ejercicio mencionó que en el salón de clase no se utilizó el compás por falta de tiempo, pero en cambio si se utilizaron las calculadoras TI-84 para los trazos de los alumnos.

En la clase grabada se observó que el ejercicio cumple con lo que marca la nueva reforma educativa, delimitando perfectamente el inicio de clase, el desarrollo y las conclusiones de la misma. Sobre este punto, los maestros compartieron que cotidianamente el profesor se las tiene que “ingeniar” para lograr que las metas de estudio se lleven a cabo, ya que es frecuente que el alumno no tenga los recursos suficientes para contar con un compás en casa y por lo tanto, el tener la tecnología en el aula los apoya para cumplir con las consignas con mayor rapidez que del modo tradicional.

Destacaron que la Comunidad de Práctica es una oportunidad muy buena para retroalimentarse, compartiendo sus experiencias en clase por medio de los videos, con la finalidad de poder hacer mejor su trabajo. Con respecto al tema de la evaluación de la clase, lo cual siempre es un reto, coincidieron en que el TI-Navigator que ya están utilizando, tiene como ventaja que se puede grabar y capturar la pantalla de las actividades realizadas por los alumnos, para tenerla como evidencia de la evaluación de la clase.

En cuanto a la socialización de la experiencia de tercer grado con el tema de sistema de ecuaciones lineales, el maestro Jaime Borjas mostró los videos de su clase en los que profundiza en los diferentes métodos para resolver sistema de ecuaciones lineales y que sirven para preparar a los alumnos a fin de que no salgan de la escuela conociendo un solo método. Comenta que para cumplir con las consignas de la clase pasa al pizarrón a un alumno para que desarrolle la ecuación por el método que le parezca más cómodo y después que lo desarrolle por método grafico con el uso de la calculadora TI-84.

El profesor Borjas describió la metodología seguida en la clase que fue video grabada, donde se dictaron 5 ecuaciones a los alumnos para que las resolvieran por medio de cualquier método que les pareciera mas sencillo, posteriormente, el profesor asigna de 3 a 5 minutos para que resuelvan su ejercicio y pasen a presentarlo al pizarrón. Los alumnos realizaron sus despejes en función de “Y”, cuidando el proceso para llegar al resultado de la ecuación y posteriormente el alumno introdujo los valores en la calculadora y se pudo demostrar en la conclusión, que tanto con la tecnología como con el método tradicional se llaga al mismo resultado, sirviéndole esto al alumno como refuerzo en el aprendizaje.

Los maestros de Secundaria participantes, así como los académicos de la UACJ, pudieron apreciar que en los dos videos presentados se muestra la habilidad de los alumnos en el manejo de las calculadoras y se destaca la metodología que se utilizo ya que se aborda muy bien el análisis del problema y los alumnos ya conocen la funciones en las calculadoras y se observa que están trabajando muy organizados.

Rafael Hernández de Alianzas Educativas, destacó que el reto es trabajar muy organizados en cada una de las 6 escuelas que ya cuentan con la tecnología y crecer todos apoyándose unos a otros.

La UACJ a través del maestro Natividad Nieto ofreció seguir apoyando la capacitación de los maestros de matemáticas de secundarias, por lo que se compromete a compartir diversos programas y ejercicios realizados en la universidad, así como coordinarse con Alianzas Educativas para dictar talleres sobre Derive, Cabri Jr., GeoGebra entre otros recursos adecuados para este nivel.

Segunda sesión de trabajo con CINVESTAV



La segunda sesión de trabajo de la Comunidad de Práctica de Ciudad Juárez con CINVESTAV, se llevó a cabo el miércoles 24 de febrero, por medio de una videoconferencia transmitida desde el Aula 2 del Departamento de Matemática Educativa del CINVESTAV y la Sala Audiovisual del Instituto de Ingeniería de la UACJ.

La videoconferencia estuvo a cargo de la maestra Sandra Evely Parada, investigadora responsable del CINVESTAV, acompañada del Dr. François Pluvinage, orientador de la investigación, el maestro Juan de Dios Viramontes de la UACJ y Omar Sarabia de Alianzas Educativas.

En la videoconferencia se realizó el taller llamado: Un modelo para que el profesor reflexione sobre la actividad matemática que promueve en su aula: reflexión sobre los contenidos matemáticos enseñados, a cargo de la maestra Sandra Evely Parada.

La maestra Sandra expuso el marco teórico del modelo de reflexión propuesto, destacando las definiciones de la reflexión para la acción en el ámbito educativo, la reflexión en la acción y la reflexión sobre la acción.

Así mismo se explicó lo que se entiende por actividad matemática y se profundizó en la reflexión sobre la definición de la evaluación formativa.

En el modelo propuesto se reconoce que los maestros requieren evidencias que les permitan ver su actuación antes, durante y después de las clases, por ello, se proponen como herramientas para la reflexión de los maestros, las rutas cognitivas de lo planeado y lo logrado y la selección de momentos de la clase tomados en video, para favorecer el análisis de la acción y de sus reacciones frente a diversas situaciones. Con el fin de mostrar el funcionamiento del modelo propuesto, se explicaron cada una de sus herramientas a través de la presentación de un ejemplo real y práctico y se abrió un interesante espacio de comentarios y preguntas entre los maestros participantes y los expertos.

Posteriormente se llevó a cabo una actividad práctica por grupos de maestros, de acuerdo al grado en el que imparten su clase de matemáticas.

Los maestros de grupos de Tercer año de secundaria trabajaron el tema de “Sistema de ecuaciones lineales” con el Propósito de “Resolver problemas de la vida cotidiana usando sistemas de ecuaciones”.

Los maestros de grupos de Primer año de secundaria, trabajaron el tema de “Sumar, medir y calcular áreas y perímetros de figuras”, con el propósito de “Resolver problemas que impliquen el cálculo de cualquiera de los términos de las fórmulas para calcular el área del triángulo, romboides y trapecios”.

Como segunda parte de la actividad, en grupo se hizo un diseño de cómo abordar el tema seleccionado próximamente, considerando los aspectos reflexionados en la sesión.

Como compromiso para la tercera sesión de trabajo, convocada para el mes de marzo, se propuso la realización de un video de clase, así como el uso de la ruta cognitiva de la clase realizada, con el fin de poder hacer el comparativo entre lo planeado y lo logrado, para finalmente construir las reflexiones sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje de los contenidos matemáticos enseñados con todos los compañeros del grupo.

Por último se invitó a los maestros participantes a hacer uso de las herramientas del portal colaborativo de la comunidad en http://imat.cinvestav.mx

Se pone en marcha Portal Colaborativo del Cinvestav-IPN


A partir del lunes 01 de marzo de 2010, ha entrado en vigor el portal colaborativo que el Departamento de Matemática Educativa del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (Cinvestav-IPN), ha diseñado, para fortalecer el trabajo de la Comunidad de Práctica de maestros de matemáticas de Ciudad Juárez, que participan en Alianzas Educativas.

La M. en C. Sandra Evely Parada, responsable de la investigación por parte de Cinvestav, nos dio a conocer por medio de un documento las instrucciones sobre el uso y acceso al portal colaborativo.

La dirección de ingreso es la siguiente: http://imat.cinvestav.mx

El portal fue creado para el apoyo y la comunicación de la Comunidad de Práctica y ofrece valiosos recursos y herramientas para el fortalecimiento de la labor educativa.

En el portal se encuentra el cronograma de actividades para el año 2010, incluyendo las participaciones del IPN y la UACJ y foros sobre procesos de reflexión sobre la actividad matemática y sobre aspectos generales.

En los foros los maestros pueden ingresar nuevos temas para la discusión, así como responder a temas ya propuestos, además de revisar la base de archivos con relatorías, artículos y recursos de los maestros y en todo momento se pueden descargar o subir nuevos archivos.

El portal también cuenta con enlaces a diferentes recursos virtuales como: ligas a portales educativos de México, recursos en la red relacionados con la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, literatura para profesores de matemáticas y acceso a software libre de matemáticas.

Invitamos a los maestros de la Comunidad de Práctica de Ciudad Juárez, a hacer uso de esta valiosa herramienta que el Cinvestav-IPN ha dispuesto para nosotros.

Cualquier duda relacionada con su operación, se pueden comunicar directamente con la maestra Sandra Evely a los siguientes enlaces:

sparada@cinvestav.mx
saevpa@hotmail.com

Sexta sesión de la Comunidad de Practica de Ciudad Juárez




El pasado 29 de enero se llevo a cabo en las instalaciones del CBTIS 114, la Sexta Sesión de trabajo de la Comunidad de Practica de maestros de matemáticas y ciencias que utilizan tecnología en el aula.

En Ciudad Juárez, son ya 6 las Escuelas Secundarias publicas que experimentan con tecnología TI-Navigator y calculadoras graficas TI-84 Silver edition, en beneficio de más de 7,500 estudiantes.

La iniciativa impulsada por ALIANZAS EDUCATIVAS DE CIUDAD JUÁREZ, con el respaldo de Texas Instruments, ha ido sumando aliados no solamente en el aspecto financiero para la compra de los equipos de tecnología como Fundación AXTEL, Parque Industrial Antonio J. Bermúdez y las Sociedades de Padres de Familia de las escuelas beneficiarias, sino que también, ha recibido importantes apoyos en capacitación para los docentes, por parte de la Universidad de Texas en Austin, Inquire Learning y la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.

Para fortalecer esta capacitación, se ha sumado también el Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV- IPN), el cual ha realizado una interesante propuesta de apoyo técnico para nuestra Comunidad de Práctica, para ser implementada de febrero a noviembre de 2010.

En el marco de la Sexta Sesión de trabajo de la Comunidad, se llevo a cabo la entrevista virtual por medio de Skype con la Maestra Sandra Evely Parada, investigadora responsable del CINVESTAV, la cual dio a conocer a los maestros de Ciudad Juárez los pormenores del proyecto de apoyo técnico, a la vez que sirvió para conocer los intereses de los maestros sobre los distintos temas de capacitación.

La Maestra Sandra Evely realizó la presentación del Departamento de Matemática Educativa del CINVESTAV, así como los objetivos de su proyecto de investigación:

• Fomentar los procesos de reflexión de los profesores de matemáticas, mediante su participación en una comunidad de práctica
• Analizar el posible impacto que se dé en su quehacer docente como consecuencia de la reflexión al interior de la comunidad de práctica.

Destacó que en la búsqueda de grupos de profesores en México que compartan propósitos comunes, realicen trabajo conjunto y se apoyen en la construcción de recursos complementarios, la Comunidad de Ciudad Juárez presentó evidencias de un trabajo colaborativo organizado y comprometido, motivo por el cual el CINVESTAV decidió otorgar su apoyo.

La investigación lleva por nombre “Procesos reflexivos de profesores de matemáticas en una comunidad de práctica” y tiene como responsables a la M. en C. Sandra Evely Parada y los Dres. Ana Isabel Sacristán y François Pluvinage

La investigación estudiará la forma como se conformó la comunidad de profesores de matemáticas de Ciudad Juárez, así como los intereses que los han convocado a estudiar y profundizar los problemas de enseñanza y aprendizaje de los contenidos matemáticos.


La Comunidad de Práctica contará también con el apoyo de expertos locales de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, con el fin de que los profesores cuenten con recursos humanos cercanos que pueden atender sus necesidades, así como con investigadores expertos del Departamento de Matemática Educativa del CINVESTAV- IPN, quienes ayudarán a coordinar y orientar las sesiones de trabajo.

La forma de trabajo de la Comunidad tendrá un carácter participativo y colaborativo y se realizará un 90% de manera virtual y un 10% de manera presencial.

La Comunidad de Práctica contará en breve con un portal colaborativo, mismo que espera ser un recurso que conjunte una serie de herramientas que agilicen, enriquezcan y favorezcan la práctica del profesor. El portal será el espacio diario y permanente para que los participantes se encuentren y se auxilien para resolver sus conflictos conceptúales y didácticos y para ello ofrecerá herramientas para el desarrollo profesional de los profesores y herramientas de comunicación.

La primera sesión de trabajo con el personal de CINVESTAV está programada para llevarse a cabo el próximo día 24 de febrero de 2010, por medio de una video-conferencia en el Instituto de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.

Gracias al Instituto Politécnico Nacional y a la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez por este valioso apoyo !!!

Saludos de Texas Instruments e Invitación a Simposio


Estimados maestros,

Pueden creer como pasa el tiempo? Ya estamos a mitad de febrero! Espero que este año sea uno de mucha paz y de prosperidad para uds. Yo he estado bastante ocupada con los planes del 2010, pero siempre recordándolos con muchísimo cariño y leyendo su blog. A través de su blog me entero de todos sus esfuerzos y de sus logros además de todas las capacitaciones que están haciendo. Basta con decirles que es un honor para mi ser parte de su comunidad y de todo lo que uds. hacen por ella. Muchísimas felicidades a todos uds.

Me gustaría invitarlos a participar del Segundo Simposio de Integración de Tecnología en el Aula que se celebrara en la Ciudad de Mexico el 15-17 de julio de 2010. La convocatoria para presentaciones ya salió y les exhorto a que envíen ponencias y talleres. Abajo les envio el link donde encontraran mas información.

http://education.ti.com/educationportal/sites/LATINOAMERICA/nonProductMulti/simposio.html

También quisiera pedirles que me envíen algunas fotos de sus estudiantes y de uds. en el salón de clases, me encanta hablar de uds y enseñarle a la presidenta lo que hacen en sus escuelas. Estoy programando una actividad con Rafael ya pronto en el area. Espero poder saludarlos en persona! Les envio un abrazo enorme.

Olga

Olga M. Vargas-Lester
Director, Latin America
Education Technology, Texas Instruments
c: 214.682.7566
o: 214.567.2164
Texas Instruments. Tecnología para la Educación.
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TALLER DE CAPACITACIÓN SOBRE SISTEMA TI-NAVIGATOR





Del 27 al 29 de Enero, se llevo a cabo un importante e interesante Taller de Capacitación sobre el Sistema TI-Navigator, para los maestros de las Escuelas Secundarias Técnicas 30, 56, 84 y Federal 7, las cuales ya cuentan con esa tecnología.

El Taller se realizo en las instalaciones del CBTIS 114, institución de educación media superior, que también se ha integrado a participar en la Comunidad de Practica de Maestros de Matemáticas de Ciudad Juárez.

El facilitador del Taller fue el Maestro Jaime Borjas, de la Secundaria Estatal 3012, auxiliado por los Maestros Luz Alicia Muela y Luis Holguín.

Apoyados en materiales proporcionados por la empresa Texas Instruments en diversos Cursos de Capacitación recibidos, se explicaron los pormenores del Sistema TI-Navigator y sus aplicaciones.

El primer día se realizo una amplia explicación de las partes que integran el TI-Navigator y la función que realiza cada una de sus herramientas. Después de esto se analizaron los pasos a seguir para configurar el Sistema.

Paso a paso se guió a los maestros participantes a realizar lo siguiente:

1.- Creación de una nueva clase
2.- Proceso para dar de alta a los alumnos por clase
3.- Pasos que deben seguir los alumnos para ingresar al Sistema TI-Navigator por medio de su nombre y contraseña
4.- Inicio y cierre de una clase.
5.- Manejo de herramientas: Centro de actividades, Sondeo rápido, capturar pantalla, recopilar clase, enviar archivos a clase, etc.

Durante las sesiones de trabajo los siguientes dos días, cada equipo de maestros por Escuela, fue realizando el armado y configuración de su propio Sistema TI-Navigator, con la supervisión de los maestros facilitadores y se fueron resolviendo los problemas y dudas surgidas.

Así mismo, se estableció contacto vía Skype con el maestro Corey Brady de la empresa Inquire Learning, para recibir sus sugerencias y resolver aspectos técnicos para la configuración y la transmisión de información de calculadora a calculadora.

El Taller de 6 horas fue un valioso tiempo de integración para los 20 maestros de las 6 Escuelas que participaron, lo cual sin duda, fortalece la practica académica de las Academias de Matemáticas, en beneficio de miles de estudiantes de nuestra Ciudad.

“En mi opinión muy personal, creo que las jornadas de trabajo rindieron un buen fruto, ya que los asistentes lograron la total configuración del Sistema en general y podrán proyectar esto en sus planteles de trabajo e iniciar con el pie derecho los trabajos en este FORMIDABLE SISTEMA NAVIGATOR”. Profesor Jaime Borjas.

Inauguración de 6to. Laboratorio de Matemáticas en Juárez





Con enorme alegría y satisfacción participamos el cumplimiento de una importante meta más: la inauguración del Laboratorio de Matemáticas y Ciencias de la Escuela Secundaria Técnica 30.

El evento se llevó a cabo el miércoles 27 de enero, en la comunidad escolar de “los correcaminos”, ubicada en la colonia Independencia II, al poniente de nuestra Ciudad.

El acto de inauguración fue presidido por el Profesor Guillermo Narro Garza, Representante en Ciudad Juárez de la Secretaría de Educación y Cultura de Gobierno del Estado, el Profesor José Alonso Almanza Arana, Representante de las Jefaturas de Escuelas Secundarias y por el anfitrión, Profesor y Arquitecto Carlos Villegas Gamboa, Director del Plantel.

La Sociedad de Padres de Familia, estuvo representada por la Señora Sonia Margarita López Llamas, en su carácter de Tesorera y la organización Alianzas Educativas de Ciudad Juárez, estuvo representada por Rafael Hernández, Director y Omar Sarabia, Coordinador de Logística y Administración.

El Profesor, Guillermo Narro, destacó la participación como donantes de Parque Industrial Antonio J. Bermúdez, Fundación AXTEL y la Sociedad de Padres de Familia de la Escuela, para la adquisición del equipo de tecnología que conforma el Laboratorio de Matemáticas.

Reconoció el liderazgo y la visión del empresario juarense Don Jaime Bermúdez, para impulsar la iniciativa de Alianzas Educativas que actualmente beneficia a más de 7,500 estudiantes en 6 Escuelas Secundarias públicas del Municipio.

El equipo entregado consiste en un Sistema TI-Navigator y 40 calculadoras TI-84 Silver Edition. La escuela por su parte dispuso todo lo necesario para el buen funcionamiento del Laboratorio como: mobiliario hexagonal para favorecer el aprendizaje colaborativo de los alumnos, proyector de imágenes y pizarrón blanco, pintura, instalaciones eléctricas y seguridad para el aula.

El Director del Plantel, Profesor Carlos Villegas, hizo entrega de reconocimientos a Parque Industrial Antonio J. Bermúdez, Fundación AXTEL y Sociedad de Padres de Familia, “como agradecimiento por su apoyo en la instalación de equipo para el Laboratorio de matemáticas en el Ciclo Escolar 2009 – 2010”, destacando que para empezar un buen proyecto hace falta valentía y para terminar un gran proyecto hace falta perseverancia.

La presentación y práctica con el equipo estuvo a cargo de las maestras Guadalupe Contreras de las Secundaria Técnica 41 y Norma Sosa de la Secundaria Técnica 56, quienes introdujeron a un grupo de alumnos de 3er. Grado en el uso de la calculadora con ejercicios en el plano cartesiano y en la elaboración de figuras geométricas.

Estuvieron también presentes los maestros de matemáticas del plantel, Javier Aranda, Edgar Durán y Alberto Chavez, quienes destacaron los beneficios de contar con esta valiosa herramienta y se comprometieron a seguirse capacitando y seguir tomando parte en la Comunidad de Práctica de maestros de Ciudad Juárez que utilizan tecnología en el aula.

Por ultimo, la Srita. Valeria Barraza, presidenta de la Sociedad de Alumnos, agradeció a donantes y autoridades su apoyo para fortalecer las actividades educativas de la escuela e impulsar a la Secundaria Técnica 30 a ser una institución de vanguardia.

Inauguración de 5to. Laboratorio de Matemáticas en Juárez






El martes 19 de enero, se llevó a cabo la ceremonia de inauguración del Laboratorio de Matemáticas y Ciencias de la Escuela Secundaria Técnica 84, en la colonia Gómez Morín al suroriente de la Ciudad.

La comunidad estudiantil de “las liebres”, presidida por su Director, profesor José Angel Bistraín Villa, brindaron una cálida y atenta acogida a los invitados especiales que participaron en el evento.

Más de 780 alumnos del Turno Matutino, escucharon con atención las palabras de Rafael Hernández, Director de Alianzas Educativas, quien ofreció los pormenores de la importancia de la incorporación de tecnología para la enseñanza de las matemáticas en la Escuela Secundaria, además de hacer una reseña de los pasos llevados a cabo para hacer realidad la existencia del nuevo Laboratorio.

Se destacó la participación como donantes de Fundación AXTEL, Parque Industrial Antonio J. Bermúdez y de la propia Sociedad de Padres de Familia de la Escuela, para la adquisición del Sistema TI-Navigator y las 40 calculadoras TI-84 Silver Edition que conforman el Laboratorio.

El Director de la Escuela, Profesor Bistraín Villa, agradeció a los donantes y tuvo palabras de motivación para los estudiantes para que aprovechen al máximo el nuevo equipo, además de reconocer el entusiasmo de los maestros de la Academia de Matemáticas por capacitarse en el uso de la tecnología.

La señora Martha Alicia Cortéz, Tesorera de la Sociedad de Padres de Familia, agradeció el apoyo de los padres y la confianza por participar con sus aportaciones en este proyecto y exhortó a los alumnos a cuidar el equipo y a hacer buen uso de el.

El mensaje central estuvo a cargo del Profesor Victor Manuel Rivera Perez, Supervisor de la Zona III de Escuelas Secundarias Técnicas, quien felicitó a la comunidad escolar por este logro y los conminó a asumir con responsabilidad esta Alianza con empresas y organizaciones sociales para el desarrollo de más proyectos en beneficio de los estudiantes, padres y maestros.

Alianzas Educativas presentó ante el resto de la Comunidad escolar a los alumnos participantes del Programa Jóvenes y Filantropía con su proyecto de “Ecoliebres”, así como al grupo de Padres Promotores de la Educación y al Comité de Seguridad Escolar que próximamente estarán encabezando nuevos proyectos.

Después del evento en la explanada de la Escuela, se llevó a cabo la inauguración del Laboratorio y la presentación del Sistema TI-Navigator a cargo de las maestras Lupita Contreras de la Secundaria Técnica 41 y Norma Sosa de la Secundaria Técnica 56.

Las maestras, apoyadas en la calculadora TI-84, realizaron ejercicios de localización de puntos en un plano cartesiano y elaboración de figuras geométricas, con un grupo de 10 alumnos de 3er. Grado, quienes se mostraron muy interesados y con mucha facilidad dieron seguimiento a las instrucciones ofrecidas.

En el nuevo Laboratorio, también participaron con sus comentarios los maestros de matemáticas de la Escuela, Bertha Yanet Soto, Jesus Amaya y Margarita Machado, quienes manifestaron su entusiasmo y compromiso con el uso del equipo.

Como cierre de la presentación, el Profesor Antonio Coronel, Sub Director de la Escuela, agradeció la participación de todos los asistentes, destacando la importancia de que la institución cuente con esta importante herramienta de enseñanza, acorde con la modernidad tecnológica presente, lo que sin duda promoverá la adquisición de nuevas competencias en los estudiantes para un mejor desarrollo académico y personal.

Felicidades!!!

Ejercicio de Animación de Figuras

Quinta Sesión de la Comunidad de Práctica

El Pasado 17 de diciembre de 2009, se llevó a cabo la Quinta Sesión de la Comunidad de Práctica de Maestros de Matemáticas que utilizan tecnología en el aula en Ciudad Juárez.

En las instalaciones del Tecnológico de Monterrey, en esta ocasión participaron 15 maestros de las Escuelas Secundarias Federal 7, Estatal 3012 y Técnicas 30, 41, 56 y 84, además del CBTIS 114.

La exposición estuvo a cargo del Profesor Jaime Borjas de la Secundaria Estatal 3012, quién presentó una actividad consistente en el trazado de figuras geométricas a las cuales se le agrega animación, para mostrar la forma en que la figura original se transforma en otra.

Paso a paso, el Maestro Borjas compartió el método para el diseño de las figuras utilizando la calculadora TI-84 Silver Edition de Texas Instruments, así como la fórmúla para la obtención de perímetro y el área de las figuras para luego hacer comparaciones entre ellas. En el ejercicio se construyó primero un Rombo dividido en Triángulos y se aplicó una Rotación de 180 grados a cada uno de ellos, de tal manera que al realizarse dicho movimiento, esta figura se transforma en un Rectángulo. Posteriormente se obtiene tanto el perímetro como el área de ambos y se hacen las comparaciones y observaciones, para orientar la comprensión de los alumnos, tomando en cuenta que la Base del rectángulo es equivalente a la Diagonal mayor del rombo y la altura es equivalente a la diagonal menor.

Este tema es aplicable en Primer y Segundo grado de Secundaria de acuerdo a los Planes y Programas vigentes.

En la Comunidad se compartieron además otros avances de la iniciativa Alianzas Educativas como fueron:

- La inauguración del cuarto Laboratorio en la Secundaria Federal 7 en beneficio de más de 900 alumnos en la Colonia 16 de Septiembre

- La entrega de equipos de tecnología gracias al patrocinio de Fundación AXTEL, Parque Industrial Antonio J. Bermúdez y sociedades de Padres de Familia y la próxima inauguración de los Laboratorios de las Secundarias Técnicas 30 y 84 en el mes de enero.

- Un Curso de Actualización sobre el uso del Sistema TI-Navigator para los maestros que recientemente están incorporando la tecnología en enero de 2010.

- El compromiso de apoyo técnico por parte del Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV), a partir de febrero de 2010.